Безопасность

В целях повышения основ безопасности жизни и здоровья детей, по приказу в МАДОУ детский сад "Солнышко" с.Юмагузино № 90-ОД от 24.08.2022 года о проведении Всероссийского открытого урока "Основы безопасности жизнедеятельности". Для ознакомления воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях были проведены занятия по безопасному поведению детей в различных ситуациях.

   Одним из главных условий пребывания детей  в детском саду является их безопасность.

Цель: ознакомление воспитанников с правилами и нормами безопасного поведения для приобретения социального опыта; формирование ценностей здорового образа жизни, осознанного отношения к своему здоровью.

Задачи:

1. Знакомить воспитанников с опасными ситуациями, которые могут возникнуть во дворе, на улице, в общественном транспорте; с правилами безопасного поведения во время игр; с правилами поведения с незнакомыми людьми, при встрече с бездомными и незнакомыми животным.

2. Формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности.

3. Разъяснить правила поведения, которые воспитанники должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

4. Воспитывать чувство взаимопомощи к окружающим, бережное отношение к своей жизни.

5. Приобщать родителей воспитанников к проведению совместных мероприятий, направленных на формирование у воспитанников основ безопасности жизнедеятельности.

Мероприятия в старшей группе №7 "Цветик - семицветик" строились по нескольким направлениям, а именно: 

- по направлению дорожной безопасности детей,

- по направлению пожарной безопасности детей,

- по направлению антитеррористической безопасности,

- безопасности психического и физического здоровья детей, их благополучия в детском саду и за его пределами.

В групповой комнате оформлен уголок по ОБЖ. Для организации обучения правилам дорожного движения, пожарной безопасности и безопасного поведения на улице и дома с помощью родителей  постоянно обновляется и пополняется  предметно-развивающая  среда, следующим образом: игрушками и игровым  оборудованием, наглядно- дидактическими пособиями.             

      Обучения детей основам безопасности собственной жизнедеятельности, использовались разнообразные формы и методы работы:,

- беседы,

- чтение художественной литературы,

- рассматривание картин, плакатов,

- дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры,

- целевые прогулки,

- работа с родителями.

Были проведены следующие беседы:

- ОБЖ «Огонь – друг или враг»

- ОБЖ «Опасность вокруг нас»

- ПДД «Для чего нужны дорожные знаки.

- «Я - пешеход»

- «Мы едем в общественном транспорте»

- «Когда остаёшься один дома»

- «Не играй с огнём!»

- «Чужой на улице»

- «Безопасность при пользовании электроприборами»

- «Если тебе позвонил по телефону незнакомый человек»

- «Осторожно спички»

- «Сигналы светофора»

Чтение художественной литературы.

-Русские народные сказки «Гуси – лебеди»

-«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности, в которой формируются пространственная ориентация и умение применять эти знания на практике.

Дидактические игры:

- Д\ и «Угадай вид транспорта по описанию»

- Д\и «Можно - нельзя, правильно – неправильно»

-Д/и «Покажи такой же знак»,

- «Найди по описанию».

- Д/и «Если ты переходишь через улицу». 

Сюжетно-ролевые игры:

- «Больница»

- «Шофёры»

- «Пожарные»

Подвижные игры

- «Хитрая лиса»

- «Прятки»

- «Школа мяча»

Мною были оформлены :

Для родителей оформлялись памятки по профилактике детского травматизма и антитеррористической безопасности, а также проводились индивидуальные беседы. Проводились с родителями беседы о том, что если ваш ребенок играет на улице, то надо договориться с малышом, чтобы его игры проходили на глазах родителей или родственников, а если он хочет уйти в соседний двор, он должен обязательно предупредить родителей, куда, с кем он идет и во сколько вернется. Или, если ребенок с друзьями играет в прятки, пусть не использует при этом стоящие машины, подвалы и другие подобные места. Были подготовлены и размещены информационные материалы на стендах в группе, консультации для родителей «Правила перевозки детей в транспорте», «Не оставляйте детей без присмотра».

Все, что ребенок слышит, видит и делает сам, усваивается прочно и надолго.

      Анализируя работу по основам безопасности жизнедеятельности, можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий у детей сформирован фундамент знаний правил безопасности и умение регулировать свое поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

О.Н.Бояркина, воспитатель группы №7.