План работы по преемственности со школами
ПЛАН ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ План совместной работы воспитателей детского сада и учителей школы
Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальнаво все времена.
Понятие преемственности трактуется широко – как непрерывный процесс
воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого
возрастного периода, т.е. – это связь между различными ступенями развития,
сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или
отдельных характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в
настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности
образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития
образования в России.
Задачи непрерывного образования на дошкольном этапе:
- Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
- Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, его положительного
самоощущения;
- Развитие инициативности, любознательности, способности к творческому
самовыражению; расширение знаний об окружающем мире, стимулирование
познавательной, коммуникативной игровой и других видов активности.
На этапе начальной школы преемственность обеспечивает:
- Осознанное принятие ребенком ценностей здорового образа жизни и регуляцию
поведения в соответствии с ними;
- Готовность к активному эмоциональному, интеллектуальному, коммуникативному
взаимодействию с окружающим миром;
- Желание и умение учиться, готовность к образованию в школе и самообразованию;
- Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных
видах деятельности;
- Развитие и совершенствование личных качеств ребенка, сформированных в
дошкольном детстве.
Цель: обеспечить создание системы непрерывного образования, связь и
согласованность целей, задач, методов и средств воспитания и обучения в детском
саду и школе.